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Comme disent les châtaignes, l’occasion fait le marron : « Y a‑t-il un intérêt social et politique à enseigner / apprendre / comprendre la théorie de l’évolution ? »

Une amie des réseaux m’a posé une ques­tion que je trouve très riche. La voi­ci. « Y a‑t‑il un inté­rêt social et poli­tique à ensei­gner / apprendre / com­prendre la théo­rie de l’é­vo­lu­tion ? » Je réponds sans détour oui. De même que com­prendre que l’arc-en-ciel n’est pas un pont menant à Åsgard,…